南京大学赵曙明教授调查研究发现，我国国有企业中30%以上的人力资本投资只是象征性地拨一点教育、培训费，年人均在10元以下；20%左右企业的教育、培训费年人均在10元—30元之间。大多数亏损企业已基本停止了人力资本投资。部分有能力的企业已放弃或准备放弃岗前或中长期的教育培训。据不完全统计，近几年被撤销的职业教育机构，占总数的45%；被合并的占总数的47%。昔日的“夜校风景”如今已被劳动服务公司、卡拉厅所取代，教职员工各奔东西。企业在追求生产规模的扩大和技术设备升级的同时，却忽视了对工人的职业培训。

　　而据日本有关资料统计，工人文化水平每提高一个等级，技术革新者的人数就增加6%，工人提出革新建议一般能降低成本10%—15%，而受过良好教育和培训的管理人员，因创造和运用现代管理技术，则有可能降低成本30%。20世纪90年代美国企业调查统计分析认为，对职工培训每投入1美元就能得到50美元的经济收益。摩托罗拉公司1992年在职工教育方面增加经费400万美元，新增培训科目100种，公司由此获利5亿美元。在我国，据苏州市一项调查，经过培训的职工同未经培训的职工相比，完成产量高出10.8%，产品合格率高出6%，工具损耗率低40%，创造净产值高90%。这足以说明人力资本投资回报率是很高的。

　　可是，由于缺乏人力资本的积累，我国企业人力资本的增值能力十分低下。在亚洲15个国家工业效能的排名中，中国总得分仅略高于最后一名的孟加拉国。我国机械工业的劳动生产率相当于美国的1/12、日本的1/11。电子工业的劳动生产率相当于美国的1/18、日本的1/13。我国平均每个劳动者创造的国民生产总值，只有西方发达国家的2%—4%。每年我国工业产品的平均合格率只有70%，不良品损失达2000亿元。每年企业发生的事故，60%是因为职工岗位意识不强，劳动技能不高造成的。国有企业约有20%的员工人力资本的存量低于“临界点”，30%的员工的人力资本存量的产出与人力资本成本正处于“平衡点”附近。国有企业的资本利税率与产值利税率，近年来只有10%左右。